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  • 譯者:林佩儀
  • 出版社:商周出版

    新功能介紹

  • 出版日期:2013/02/06
  • 語言:繁體中文


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比說話更清楚.比條列更清晰
提升自我能力、改善職場關係一大利器!
日本企業營運長最重視的商務技巧!


最有效的溝通,不能只傳達內容,還要傳達內在的感受及情緒;
最完整的記錄,不能只記錄當下,還要有助後續的確認及查找;
最成功的報告,不能只以表格、條列呈現,還要提高聽者的興趣及關注。

商務能力的好壞,不在於運用多少複雜表格,而在能否以簡單、快速的方式,讓對方掌握全貌並產生興趣,這就是「繪文字」的魅力。

繪文字的功用在於簡化情報資訊、加快理解速度,
讓溝通變得圓滑,呈現難以訴諸言語的微妙意涵,
不需繪畫天分,僅需掌握簡單線條、符號及輪廓,
任何人都能隨時隨地運用在工作上、生活中,
成為掌控時間、效率、人際的繪文字高手,
給不擅掌握重點、不懂把握時間,以及不會表達自己、博得人心的你!

〔理論篇〕了解繪文字的魅力及取得方式
呈現方式多樣,如表情符號、常用英文縮寫、流程圖、通用圖誌,有助大幅提升生產效益。

〔基礎篇〕不需具備繪畫技巧,人人做得到
僅需掌握「特徵」與「輪廓」,不必苛求正確性,任誰都能簡單迅速地畫出。

〔應用篇〕利用繪文字整理龐雜資訊
以基礎篇為基礎,提供配合「符號」、「縮寫」、「圖像」等元素的具體應用方式。

〔實踐篇〕各式情境的繪文字應用
如筆記本、行事曆、便條紙、會議、商談,及數位產品等的實際運用方式。

作者簡介

永田豊志

知識生產研究家
SHOWCASE TV公司首席營運長COO

擁有RECRUIT公司、眾多企業新事業成立的豐富經驗,目前經營的公司主要負責改善企業e化行銷。同時透過寫作、演講,提倡商務人士如何提升知識生產力的方法。其中尤以「圖解」的視覺化思考(visual thinking)最獲好評。

為了「讓溝通變圓滑」「提升記錄、表達的效率」「發現新點子」,創造出嶄新獨特的「繪文字術」。繪文字也廣泛應用於會議、簡報、商談上,成果非凡。著作包括《圖解思考超技術》、《建構工作軟實力:100個提升知識生產力的邏輯思考術》、《建構創新軟實力:55個提升大腦思考力的創意發想術》。

譯者簡介

林佩儀

無知少年時期喜歡日本偶像團體,因此一腳踏入日文的世界。輔仁大學日文系畢業,工作數年歷經滄桑後,為了體驗日劇生活,進入早稻田大學日本語專修別科進修。其後受日本崇法文化影響,07年秋天飛往南法苦練法文一年。

譯有《35則打敗死腦筋的創意發想法》、《東京野餐趣》、《巴黎夢幻拱廊街》、《一日一生》、《會說話的骷髏》、《反自殺俱樂部︰池袋西口公園5》等書。









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  • 譯者:林佩儀
  • 出版社:商周出版

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  • 出版日期:2013/02/06
  • 語言:繁體中文


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斷了兩條腿,才讓我真正站起來:人們所要征服的,從來不是外在的一切,而是自己的內心



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內容來自YAHOO新聞

陳菊賴清德 勸反課綱學生回家

(中央社記者陳至中台北6日電)反課綱占據教育部行動進入第6天,遇上颱風蘇迪勒來襲。高雄市長陳菊、台南市長賴清德等人今天中午到抗爭現場,呼籲學生考量自身安全,「孩子們,回去吧。」

陳菊、賴清德以及桃園市副市長邱太三、台中市副市長潘文忠今天到現場關心反課綱學生,陳菊、賴清德致詞時,都明確地呼籲學生撤離現場。

陳菊說,颱風即將來襲,她要趕回高雄市作防颱準備,但「台灣社會每一個人的心都還懸著」,不希望在教育部抗爭的年輕人有任何不幸的事情發生。

陳菊說,沒有一個運動可以馬上成功,公平正義的追求不是一蹴可幾,反課綱學生們已經有很大很大的成就了,現在颱風要來,運動應告一段落,未來如果教育部沒有落實立法院朝野協商的結論,才是下一階段運動的開始。

陳菊認為,他們尊重年輕朋友的決策,但希望學生能夠瞭解,運動要「一個階段一個階段來」,並在群眾面前疾呼,「孩子們,回去吧。」

賴清德也表示,學生在教育部的行動,已對捍衛台灣價值有難以磨滅的貢獻。他更明確地提到,抗爭行動已經達到3個目標,包括讓舊課綱起死回生、逼政府承認新課綱有瑕疵和爭議、以及讓教師自由選擇新舊教科書,且教育部保證未來新課綱擬定,要更公開透明和多元參與。

賴清德說,「希望各位同學,大家可以慎重考慮回家,避免意外產生。」

對於陳菊、賴清德的明確呼籲,反課綱學生代表當場表達感謝之意,但仍沒有決定退場,只重申會把人員安全放在第一考量。1040806



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/陳菊賴清德-勸反課綱學生回家-050504250.html













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